Το Πρόγραμμα των Θεμελιωδών Μαθηματικών απευθύνεται σε όλους τους μαθητές της Στ’ Δημοτικού και σε όσους επιθυμούν να επικαιροποιούν τις γνώσεις τους στο γνωστικό αντικείμενο ανεξαρτήτως ηλικίας.

Τα παιδιά της Στ’ Δημοτικού που προσπαθούν να περάσουν στα Πρότυπα Γυμνάσια ή στα απαιτητικά Ιδιωτικά Σχολεία θα βρουν έναν πολύτιμο σύμμαχο στην προσπάθειά τους στο Πρόγραμμα Θεμελιωδών Μαθηματικών. Έναν e-χώρο μελέτης-εξάσκησης-δημιουργίας στον οποίον με τον δικό τους ρυθμό και αφιερώνοντας τον δικό τους χρόνο θα διευρύνουν το γνωσιακό τους υπόβαθρο πολλαπλασιάζοντας τις πιθανότητες επιτυχίας τους.

Το βασικό πρόγραμμα μελέτης αποτελείται από 6 e-βιβλία:

Το 1ο e-βιβλίο – Αριθμοί Ι διαπραγματεύεται τους ακέραιους/δεκαδικούς/κλασματικούς αριθμούς τις βασικές ενέργειες σε αυτούς μετατροπές/ σύγκριση / διάταξη/ στρογγυλοποίηση και τις 4 πράξεις με τις ιδιότητές τους

Το 2ο e-βιβλίο – Αριθμοί ΙΙ, διαπραγματεύεται τα πολλαπλάσια τους διαιρέτες τις δυνάμεις και την ανάλυση ενός ακεραίου σε γινόμενο πρώτων παραγόντων. Εξετάζονται αναλυτικά οι αριθμητικές παραστάσεις και ολοκληρώνεται με επανάληψη στην ύλη των δύο πρώτων e- βιβλίων

Το 3ο e-βιβλίο – Ειδικά θέματα, διαπραγματεύεται τις απλές εξισώσεις, τα μοτίβα, τις μονάδες μέτρησης και τη στατιστική

Το 4ο e-βιβλίο – Ποσά, διαπραγματεύεται τους λόγους και τις αναλογίες. Εξετάζονται αναλυτικά τα ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα ποσά καθώς και τα ποσοστά

Το 5ο e-βιβλίο – Γεωμετρία Ι, ξεκινά με μια επαναληπτική ενότητα στα ποσά και διαπραγματεύεται την γεωμετρία του επιπέδου εξετάζοντας αναλυτικά τα βασικά σχήματα παραλληλόγραμμο/ τρίγωνο/ κύκλο/ τραπέζιο την περίμετρο και το εμβαδόν τους

Το 6ο e-βιβλίο – Γεωμετρία ΙΙ, διαπραγματεύεται τη στερεομετρία και τα βασικά στερεά ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο/ κύβο/ κύλινδρο και περιλαμβάνει μια επαναληπτική ενότητα προσανατολισμένη στη γεωμετρία

Εκτός από το βασικό πρόγραμμα μελέτης ένα πρόσθετο πλήθος εργαλείων έχουν αναπτυχθεί και είναι στη διάθεση κάθε μαθητή μας. Σκοπός τους είναι να παρέχουν πρόσθετη υποστήριξη στην προσπάθειά του και να τον βοηθήσουν σε όποιο πρόβλημα αντιμετωπίζει.

• Έχει δημιουργηθεί ένα λεξικό ορολογίας που δίνει στον μαθητή μια εποπτική εικόνα της μαθηματικής ορολογίας με επαρκή ανάλυση κάθε όρου. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη αρχή της μελέτης ως έναυσμα,  κατά τη διάρκειά της ως βοήθημα ή στο τέλος της ως επανάληψη. 
• Παρέχει  forums για επικοινωνία ανταλλαγή απόψεων αντιμετώπιση προβλημάτων επίλυση αποριών και συνεργασία. 
• Παρέχει online συνεδρίες με τον Βασίλη Παλίλη είτε για την επίλυση αποριών είτε για την καθοδήγηση στην δύσκολη πορεία των εξετάσεων.
• Παρέχει ερωτηματολόγια στα οποία οι μαθητές μπορούν να ασκήσουν την κριτική τους στα e-βιβλία και να προτείνουν βελτιώσεις, 
• Παρέχει εργαλεία ανασκόπησης και αυτοαξιολόγησης που δίνουν τη δυνατότητα σε κάθε μαθητή να αποτιμήσει την πρόοδό τους και τον βαθμό απόκτηση της γνώσης.

Σε αυτό το σημείο πρέπει να διευκρινίσουμε ότι παρότι έχει καταβληθεί προσπάθεια να στέκεται το περιεχόμενό μας αυτοδύναμα θα ήταν επιθυμητή κάποια εξοικείωση με τα γνωστικά αντικείμενα  από τους μαθητές μας, για παράδειγμα θα μπορούσε να δράσει συμπληρωματικά με τη γνώση που αποκτά ο μαθητής στο σχολείο ή να να έχει ήδη ασχοληθεί με τα αντίστοιχα  κεφάλαια του σχολικού βιβλίου.

Τα e-βιβλία είναι ενεργά και στη διάθεση των μαθητών μας.

Ο μέσος χρόνος ολοκλήρωσης ενός βιβλίου από έναν μαθητή που συγκεντρώνεται στη μελέτη εκτιμάται σε 7 με 8 ώρες.